教員紹介

論文

• 吉田熊次の教育学におけるニーチェ受容とその特質 2024/11

• 明治期のニーチェ主義と教育学（3）―ニーチェ主義者＝登張竹風の教育観― 2024/03

• 明治期のニーチェ主義と教育学（2）―高山樗牛と坪内逍遙の教育的対決― 2023/11

• 明治期のニーチェ主義と教育学（1）―非学問的なニーチェ思想の学問化― 2023/03

• 渡部政盛の教育学におけるニーチェ受容とその特質 2022/11

• 社会科との関連から見た長田新の道徳教育論―戦後の長田新における教科を通じた道徳教育の構想― 2022/07

• 小西重直の教育学におけるニーチェ受容とその特質 2022/03

• 田制佐重の教育学におけるニーチェ受容とその特質 2021/11

• 篠原助市の教育学におけるニーチェ受容とその特質（２）―1930年代以降の著作『教育の本質と教育学』、『増訂・教育辞典』、『独逸教育思想史』、『教育哲学』を中心に― 2021/03

• 篠原助市の教育学におけるニーチェ受容とその特質（1）ー1920年代の著作『批判的教育学の問題』、『教育辞典』、『理論的教育学』を中心にー 2020/10

• 長田新の教育学におけるニーチェ受容とその特質―生の哲学者としてのニーチェ像の意味― 2020/08

• 中島半次郎の教育学におけるニーチェ受容とその特質 2020/03

• 児童生徒の道徳性形成要因に関する予備的研究－大学生を対象とした回顧録的調査の結果－ 2019/03

• 道徳の教科化時代における「道徳の指導法」のあり方について―教職科目「道徳教育論」の成果と課題― 2016/09

• 学校インターンシップは学生のどのような力を育てているのか―現場体験活動と教員採用試験の関係を中心に― 2016/05

• 教育実習生に求められる資質能力育成の取組み(2)―教育実習特別事前指導の取組みについて― 2016/05

• 教育実習生に求められる資質能力育成の取組み(1)―教職科目「教育の方法･技術」について― 2015/03

• 中高美術の教科指導力育成に関する考察(2)―事後指導時のアンケート結果と教育実習修了届の評価内容― 2012/03

• 中高美術の教科指導力育成に関する考察(1)－教科指導法研究の授業評価アンケート結果－ 2011/12

• 学校をめぐる状況変化と教員のあり方に関する一考察 2009/12

• 教育学におけるニーチェ受容史に関する研究―1890-1920年代のドイツにおけるニーチェ解釈の変容― 2009/03

• M.G.コンラートによるニーチェ思想の人格化 2008/09

• 1890年代アカデミズムが見たニーチェ思想－F.テンニースの場合－ 2006/09

• E.ヴェーバーの教育学構想に関する一考察－その新教育批判、実験教育学批判から見えるもの－ 2005/11

• 道徳教育における教師-生徒関係に関する一考察－ニーチェ思想が切り開く<対話＞の可能性－ 2005/03

• 「教育者としてのニーチェ」という解釈モデルの成立過程とその意味―1907年―1914年のドイツ教育学におけるニーチェ受容― 2004/05

• ドイツの教育援助政策は変わるか？－連邦経済協力開発省(BMZ)『特報』から見えるもの－ 2002/07

• 教育学におけるニーチェ受容史の研究(3)－ニーチェ思想の「危険性」再考－ 2001/03

• 19-20世紀転換期の教育学におけるニーチェ受容－E.ヴェーバーのニーチェ論の同時代的意味－ 2000/05

• 教育学におけるニーチェ受容史の研究(2)－ハーヴェンシュタインの1921年論文「教育者としてのニーチェ」－ 2000/03

• 教育学におけるニーチェ受容史の研究－ニーチェ思想の教育学的馴化の先駆的試みについて－ 1999/03

• 改革教育運動におけるニーチェ受容－G.ヴィネケンを中心に－ 1998/03

• 改革教育運動におけるニーチェ受容に関する研究 1998/03