教員紹介

• 「しない」から見る中学校における教師との連携 2013/08

• 発達障害当事者研究会報告－体験に近い理解のために－ 2011/03

• 発達障害診断の光と影－発達障害という物語の心理的作用－ 2010/03

• 平成21年度　タイアップ・プログラムにおける集中合宿エンカウンターグループの試み－PCA　Group による企画と運営の実際－ 2010/03

• 5年間のアイディア集－大人のためのプレイセラピー、プラセボ効果の積極的利用、研究会の研究、臨床心理紹介業（仮称）、「枠」について考えること－ 2008/03

• 学部・院生交流会活動報告 2008/03

• 平成19年度　タイアップ・プログラムにおける集中合宿エンカウンターグループの試み－PCA　Group による企画と運営の実際－ 2008/03

• スクールカウンセラーが知っておきたい社会資源－ネットワークの達人を目指して－ 2007/03

• スクールカウンセラーのコンサルテーション能力の開発－“School Counselor Consultation－Developing Skills for Working Effectively with Parents, Teachers, and Other School Personnel”を読む－ 2007/03

• セラピスト訓練のあり方についての一考察－TCTの2つの方向性－ 2007/03

• タイアッププログラムにおける集中合宿エンカウンターグループの試み－PCA　Group　による企画と運営の実際 2007/03

• 国際文化学部新入生オリエンテーションにおけるエンカウンターグループについての報告 2007/03

• タイアップ・プログラムにおける集中合宿エンカウンターグループの試み－PCA Groupによる企画と運営の実際－ 2006/03

• 楽しい研究会の作り方－立ち上げ・継続の工夫　壱拾陸箇条－ 2006/03

• 国際文化学部新入生オリエンテーションにおけるエンカウンターグループについての報告 2006/03

• 国際文化学部臨床心理学科交流会報告 2006/03

• 最近統計ニツイテ少シ考エタ事－どうして臨床心理学専攻者は統計が苦手なのかについての一考察－ 2006/03

• 国際文化学部臨床心理学科交流会報告 2005/03

• 初年度スクールカウンセラーが抱える問題について 2005/03

• スクールライフサポーターの活動報告（2） 2004/03

• 新方式の研究会としてのフォーカシング倶楽部 2004/03

• 大学院生等による学校臨床活動の実態－活動の際に必要とされるサポートー 2003/03

• 臨床心理学専攻学部生へのエンカウンターグループのファシリテーター体験 2003/03

• 臨床ぶっちゃけ噺－臨床の常識を再考－ 2022/03

• 枠を守ることと外すこと－治療構造論を現場で活用するために－ 2020/03